У даній науковій статті характеризовано єдність школи та сім’ї у військово-патріотичному вихованні спортсменів бойового хортингу шкільного віку, особливості планування обсягу та інтенсивності заходів військово-патріотичного виховання учнів спортивних секцій та гуртків бойового хортингу в процесі навчально-тренувальної роботи, визначено елементи бойового хортингу, які входять у комплекс виховних засобів спортсменів шкільного віку, проаналізовано методи та форми підготовки спортсменів школярів із застосуванням засобів сучасного національного виду спорту бойового хортингу та підходи до визначення сутності, змісту і завдань навчально-спортивної діяльності в дитячих шкільних гуртках. Наголошується на тому, що успішні педагогічні колективи закладів загальної середньої освіти правильно роблять, коли розширюють виховні функції батьків і залучають їх до активної військово-патріотичної роботи. Батьки та громадськість у таких школах проводять різні позакласні та позашкільні військово-патріотичні заходи, зокрема військово-спортивні свята, спортивні змагання і воєнізовані ігри, перегляд й обговорення кінофільмів, читацькі диспути та конференції. Запрошують на загальношкільні спортивні свята ветеранів, дітей війни, військовослужбовців, офіцерів запасу, учасників бойових дій, а також військових інструкторів для роботи у гуртках з бойового хортингу тощо. Актив батьків постійно долучається і до роботи педагогічної ради, особливо в тих випадках, коли обговорюються питання виховної роботи зі старшими підлітками, майбутніми захисниками України. Досвід кращих загальноосвітніх шкіл свідчить, що залучення активу батьків до життя школи, обговорення важливих питань навчальної та виховної роботи, їх безпосередня участь у проведенні найрізноманітніших військово-патріотичних виховних заходів дає можливість педагогічним колективам правильно спрямувати свою виховну роботу, виробити єдину лінію та координувати виховні зусилля школи, батьків та громадськості.
This scientific article characterizes the unity of school and family in military-patriotic education of school-age combat horting athletes, features of planning the volume and intensity of military-patriotic education of students of sports sections and combat horting clubs in the process of training, identifies elements of combat horting , which are part of the complex of educational tools for school-age athletes, analyzed methods and forms of training school athletes using modern national sport of combat horting and approaches to determining the nature, content and objectives of educational and sports activities in children's school clubs. It is emphasized that successful pedagogical teams of general secondary education institutions do the right thing when they expand the educational functions of parents and involve them in active military-patriotic work. Parents and the public in such schools hold various extracurricular and extracurricular military-patriotic events, including military-sports holidays, sports competitions and paramilitary games, watching and discussing movies, readers' debates and conferences. Veterans, children of war, servicemen, reserve officers, combatants, as well as military instructors are invited to school sports holidays to work in combat horting clubs, etc. Parents are constantly involved in the work of the pedagogical council, especially in cases where issues of educational work are discussed with older adolescents, future defenders of Ukraine. The experience of the best secondary schools shows that the involvement of parents in school life, discussion of important issues of educational work, their direct participation in a variety of military and patriotic educational activities allows teaching staff to properly direct their educational work, develop a common line and coordinate educational efforts schools, parents and the public.
