У даній науковій статті проаналізовано чинники формування готовності учнів бойового хортингу до гідного служіння Батьківщині, реалізації функцій військово-патріотичного виховання школярів, які займаються бойовим хортингом, потенціал бойового хортингу щодо забезпечення військово-прикладної підготовленості школярів, методи та форми викладання бойового хортингу в новій українській школі, методику підготовки спортсменів із застосуванням засобів сучасного національного виду спорту бойового хортингу та підходи до визначення сутності, змісту і завдань спортивної діяльності в програмі військово-патріотичного виховання учнів спортивної секції з бойового хортингу закладів освіти. Зазначено, що прикладне значення занять з військово-патріотичного виховання роз’яснювалося вчителями фізичної культури, викладачами предмета “Захист України” на прикладах життя й діяльності видатних людей України, які боролися за свободу та незалежність своєї країни. Такі роз’яснення сприяли формуванню у школярів усвідомленості військово-патріотичної діяльності як складника їхньої життєдіяльності, розуміння значущості занять військово-прикладними видами спорту. Це викликало в учнів бажання бути мужніми, стійкими, сильними, спритними й витривалими, допомагало зрозуміти, що набуті знання й навички знадобляться на службі в Збройних Силах України, у надзвичайних ситуаціях під час захисту України. У процесі військово-патріотичного виховання школярів застосовувалися різні методи і прийоми, які підвищували мотивацію до занять улюбленими видами спорту військово-спортивної спрямованості. Ефективними засобами військово-патріотичного виховання школярів були методи переконання (бесіда, лекція, інформація, пояснення тощо), практичні методи (показ, демонстрація, консультування, перевірка знань, умінь і навичок), методи мотивування та стимулювання військово-спортивної діяльності. Реалізація функцій військово-патріотичного виховання школярів пов’язана з характерним для всіх періодів історії суспільства соціальним замовленням суспільства, орієнтованим на ідеальний тип особистості. Вона дозволяє педагогам осмислити соціальне замовлення на основі цінностей та ідеальних ціннісних орієнтацій, що обумовлюють відповідну мету військово-патріотичного виховання спортсменів бойового хортингу.
This scientific article analyzes the factors of formation of readiness of combat horting students for worthy service to the Motherland, realization of functions of military-patriotic education of schoolchildren engaged in combat horting, potential of combat horting to provide military-applied training of schoolchildren, methods and forms of teaching Ukrainian horticulture. , methods of training athletes with the use of modern national sport of combat horting and approaches to determining the nature, content and objectives of sports activities in the program of military-patriotic education of students of the sports section of combat horting educational institutions. It is noted that the applied significance of military-patriotic education classes was explained by physical education teachers, teachers of the subject "Defense of Ukraine" on the examples of life and work of prominent people of Ukraine who fought for freedom and independence of their country. Such explanations contributed to the formation of students' awareness of military-patriotic activities as a component of their lives, understanding of the importance of military-applied sports. This made students want to be courageous, resilient, strong, agile and enduring, helped to understand that the acquired knowledge and skills will be needed in the service of the Armed Forces of Ukraine, in emergencies during the defense of Ukraine. In the process of military-patriotic education of schoolchildren, various methods and techniques were used, which increased the motivation to engage in favorite sports of military-sports orientation. Effective means of military-patriotic education of schoolchildren were methods of persuasion (conversation, lecture, information, explanations, etc.), practical methods (demonstration, demonstration, counseling, testing of knowledge, skills and abilities), methods of motivation and stimulation of military sports activities. The realization of the functions of military-patriotic education of schoolchildren is connected with the social order of society, characteristic of all periods of the history of society, focused on the ideal type of personality. It allows teachers to comprehend the social order on the basis of values and ideal value orientations that determine the appropriate purpose of military-patriotic education of combat horting athletes.
