У даній науковій статті характеризовано біолого-генетичні та психолого-соціальні резерви здоров'я спортсменів бойового хортингу, біологічний потенціал спортсмена бойового хортингу та соціальні умови його здоров'я, аналізується становлення і розвиток знань про здоров'я людини в науковій картині світу і технології його укріплення в системі навчально-тренувальної діяльності з бойового хортингу. Обґрунтовується міждисциплінарний підхід у вивченні феномена здоров'я та організм спортсмена бойового хортингу як єдиної саморегульованої біологічної системи. Зазначено, що м'язова діяльність, здійснюючи взаємодію людини з навколишнім середовищем, дозволяє їй у процесі щоденного життя вступати в контакт з природними факторами, створювати матеріальні цінності, необхідні для найкращого пристосування до мінливих умов життя. У процесі зростання і розвитку спортсмен опановує різні рухові вміння і навички, які згодом служать основою для формування різноманітних трудових професійних навичок. Оптимальна рухова діяльність сприяє розвитку рухових якостей сили, витривалості, швидкості, гнучкості і спритності, підвищує фізичну працездатність (обсяг, тривалість і граничну потужність роботи). В процесі філогенетичного розвитку рухова діяльність забезпечувала виживання біологічного виду. Сучасній людині рухові реакції необхідні для спілкування, вони є зовнішнім проявом трудового процесу і є одним з важливих місць в життєдіяльності організму. Виконання прийомів бойового хортингу, фізичних вправ та інших видів рухів супроводжується функціональною активністю, яка викликає специфічні і неспецифічні психофізіологічні реакції. Специфічні реакції характеризуються покращенням функцій під час м'язової діяльності, підвищенням надійності всіх фізіологічних систем у вправах даного виду, оптимізацією балансу витрати і відновлення біоенергетичних і структурних резервів при рухах різної інтенсивності. Показано, що існуючі біолого-генетичні та психолого-соціальні резерви здоров'я людини – результат еволюції і адаптації, що необхідно враховувати у навчально-виховному процесі з бойового хортингу спортивних секцій та гуртків закладів освіти.
This scientific article characterizes the biological-genetic and psychological-social health reserves of combat horting athletes, biological potential of combat horting athlete and social conditions of his health, analyzes the formation and development of knowledge about human health in the scientific picture of the world and its technology. strengthening in the system of educational and training activities in combat horting. The interdisciplinary approach in studying the phenomenon of health and organism of the athlete of combat horting as the only self-regulated biological system is substantiated. It is noted that muscular activity, carrying out human interaction with the environment, allows him in the process of daily life to come into contact with natural factors, to create material values necessary for the best adaptation to changing living conditions. In the process of growth and development, the athlete acquires various motor skills and abilities, which later serve as a basis for the formation of various occupational skills. Optimal motor activity promotes the development of motor qualities of strength, endurance, speed, flexibility and agility, increases physical performance (volume, duration and maximum power). In the process of phylogenetic development, motor activity ensured the survival of the species. Modern man needs motor reactions to communicate, they are an external manifestation of the labor process and are one of the important places in the life of the organism. Performing techniques of combat horting, physical exercises and other types of movements is accompanied by functional activity, which causes specific and nonspecific psychophysiological reactions. Specific reactions are characterized by improved functions during muscle activity, increased reliability of all physiological systems in exercises of this type, optimization of the balance of consumption and restoration of bioenergy and structural reserves during movements of different intensity. It is shown that the existing biological-genetic and psychological-social reserves of human health are the result of evolution and adaptation, which must be taken into account in the educational process of combat horting of sports sections and clubs of educational institutions.
