У даній науковій статті описано режими помірних фізичних навантажень для учнів з ослабленим здоров'ям у процесі гурткових занять з бойового хортингу, розкрито критерії відбору учнів з ослабленим здоров'ям для занять бойовим хортингом, основні проблеми процесу фізичної та спеціальної підготовки дітей шкільного віку з ослабленим здоров’ям, а також студентів не основної медичної групи у закладах вищої освіти України. Зазначено, що методичні принципи бойового хортингу для осіб з інвалідністю – принцип свідомості та активності, принцип наочності, принцип доступності та індивідуалізації, принцип систематичності та безперервності – змістовно віддзеркалюють відповідні принципи фізичного виховання, адаптивного фізичного виховання, адаптивної фізичної культури, системи підготовки спортсменів. Реалізація загальнометодичних принципів бойового хортингу інвалідів має яскраво виражений нозологічно детермінований характер. Бойовий хортинг для осіб з інвалідністю як соціально значуща галузь, передбачає можливість досягнення зазначеної мети на різних результативних рівнях – як загальне оздоровлення, подолання невпевненості у власних силах і перемога над своєю «неповносправністю», так і досягнення максимального спортивного результату, встановлення рекорду, і за можливістю, демонстрація найвищих людських можливостей. Охарактеризовано особливості застосування юними спортсменами групових фізичних прийомів бойового хортингу з помірними навантаженнями. Визначено основні напрями інноваційних підходів, впровадження яких до існуючої системи підготовки слабких школярів позитивно вплине на формування прикладних навичок і їхнє особистісне становлення як вихованих повноцінних громадян сучасної європейської країни.
This scientific article describes the modes of moderate physical activity for students with impaired health in the process of group classes in combat horting, reveals the criteria for selecting students with impaired health for combat horting, the main problems of physical and special training of school children with impaired health, as well as students of non-core medical groups in higher education institutions of Ukraine. It is noted that the methodological principles of combat horting for people with disabilities – the principle of consciousness and activity, the principle of clarity, the principle of accessibility and individualization, the principle of systematicity and continuity – meaningfully reflect the relevant principles of physical education, adaptive physical education, adaptive physical culture, training system. The implementation of the general methodological principles of combat horting of the disabled has a pronounced nosologically determined character. Combat horting for people with disabilities as a socially significant industry, provides the opportunity to achieve this goal at different performance levels – as a general recovery, overcoming self-doubt and overcoming their "disability" and achieving maximum sports results, setting a record, and for opportunity, a demonstration of the highest human capabilities. Features of application by young athletes of group physical receptions of combat horting with moderate loadings are characterized. The main directions of innovative approaches are identified, the introduction of which into the existing system of training weak students will positively affect the formation of applied skills and their personal development as educated full-fledged citizens of a modern European country.
