У даній науковій статті зроблено аналіз сприйняття патріотизму та національно-патріотичних настроїв юними спортсменами бойового хортингу, охарактеризовано військово-патріотичне виховання та спортивно-прикладна підготовка учнів засобами бойового хортингу, визначено особливості виховного та оздоровчого призначення навчально-тренувальної програми бойового хортингу для учнів школи і студентів закладів вищої освіти, з якими проводяться заходи військово-патріотичного спрямування, проаналізовано методи та форми фізичного виховання дітей та молоді із застосуванням військово-патріотичних засобів сучасного національного виду спорту бойового хортингу та підходи до визначення сутності, змісту і завдань військово-патріотичне виховання української молоді, оздоровленні та формування готовності до захисту України. Зазначено, що безпосередня реалізація програм громадянсько-патріотичного виховання дозволила отримати необхідну кількість практичного досвіду, що дозволяє не почати, а продовжити розробку змістовного наповнення напрямів громадянсько-патріотичного виховання спираючись на досвід і результати, отримані в ході реалізованих і програм, що реалізуються. Важливим аспектом процесу реалізації програмного підходу є досвід побудови взаємодії і узгодження різних програм, що розгортаються в єдиній системі, це дозволяє ініціювати небезпідставну появу централізованих структур, які виконують координаційні і організаційно-управлінські функції щодо процесу реалізації різнорідних програм, встановлюючи загальну місію реалізації справжніх програм і єдиний напрям діяльності. Створена платформа для появи інституціональних форм у сфері громадянсько-патріотичного виховання засобами бойового хортингу. Виходячи з аналізу напрямів роботи з громадянсько-патріотичного виховання засобами бойового хортингу можна побачити, в програмах, що розгортаються, тема патріотизму в основному видається через довоєнну підготовку. Це видно виходячи з кількості заходів, спрямованих на популяризацію військово-прикладних видів спорту. Технічні види спорту, частково, також можна віднести до військової галузі. Підтримка козацтва і участь в змаганнях з пошуково-рятувальних робіт також відносяться в більшій частині до військової тематики, ніж до аспектам повсякденного життя. Відповідно до програми військово-патріотичного виховання засобами бойового хортингу проводиться робота з накопичення навчально-методичної бази, а також існують різні форми проведення занять: теоретичні заняття різноманітного виховного напряму; практичні навчально-тренувальні заняття з виду спорту; тренування з прикладного розділу бойового хортингу; туристські подорожі, відвідування історичних місць, а також місць козацької слави; участь у календарних спортивних змаганнях.
In this scientific article the analysis of perception of patriotism and national-patriotic moods by young sportsmen of combat horting is made, military-patriotic education and sports-applied preparation of pupils by means of combat horting is characterized, features of educational and improving purpose of educational and training program of students institutions of higher education, with which military-patriotic events are held, methods and forms of physical education of children and youth with the use of military-patriotic means of modern national sport of combat horting and approaches to defining the essence, content and tasks of military-patriotic education of Ukrainian youth, recovery and formation of readiness to defend Ukraine. It is noted that the direct implementation of civic and patriotic education programs allowed to obtain the necessary amount of practical experience, which allows not to start but to continue developing the content of civic and patriotic education based on experience and
1308
results obtained during the implemented and implemented programs. An important aspect of the process of implementing the program approach is the experience of building interaction and coordination of different programs deployed in a single system, it allows to initiate the emergence of centralized structures that perform coordination and organizational and managerial functions for the implementation of disparate programs. the only area of activity. A platform has been created for the emergence of institutional forms in the field of civic and patriotic education by means of combat horting. Based on the analysis of the areas of work on civic and patriotic education by means of combat horting, it can be seen that in the unfolding programs, the topic of patriotism is mainly published through pre-war training. This is evident from the number of measures aimed at promoting military-applied sports. Technical sports, in part, can also be attributed to the military industry. Support for the Cossacks and participation in search and rescue operations are also more related to military issues than to aspects of everyday life. According to the program of military-patriotic education by means of combat horting work on accumulation of educational and methodical base is carried out, and also there are various forms of carrying out employment: theoretical employment of various educational direction; practical training sessions on sports; training in the applied section of combat horting; tourist trips, visits to historical places, as well as places of Cossack glory; participation in calendar sports competitions.
