Сімейне виховання спортсмена бойового хортингу дитячо-юнацького віку

Abstract

У даній науковій статті проаналізовано аспекти забезпечення духовних потреб юного спортсмена бойового хортингу в процесі сімейного виховання, виховання юних спортсменів бойового хортингу в різних за структурою сім'ях, методи та форми підготовки спортсменів із застосуванням засобів сучасного національного виду спорту бойового хортингу та підходи до визначення сутності, змісту і завдань сімейного виховання юних спортсменів. Розглянуто напрями і критерії виховання дитини в родині. Наголошується на тому, що глибокий постійний психологічний контакт із дитиною – це універсальна вимога до виховання, яка в однаковому ступені може бути рекомендована всім батькам, контакт необхідний у вихованні кожної дитини в будь-якому віці. Саме відчуття і переживання контакту з батьками дають дітям можливість відчути й усвідомити батьківську любов, прихильність і турботу. Пропонується розширити розділи програми підготовки із загальної та спеціальної витривалості, швидкісно-силових якостей, використовувати методики підготовки спортсменів бойового хортингу високої кваліфікації, але із залученням батьків до процесу підготовки юних спортсменів бойового хортингу. Зазначено, що найбільш істотна характеристика діалогічного спілкування, що виховує, полягає у встановленні рівності позицій дитини і дорослого. Досягти цього в повсякденному сімейному спілкуванні з дитиною дуже важко. Звичайно стихійно виникла позиція дорослого – це позиція «над» дитиною. Дорослий має силу, досвід, незалежність – дитина фізично слабша, недосвідчена, цілком залежна. Всупереч цього батькам необхідно постійно прагнути до встановлення рівності. Показані напрями підвищення ефективності виховного процесу із залученням батьківського колективу спортивної секції. Надано рекомендації щодо застосування засобів і методів забезпечення духовних потреб юного спортсмена бойового хортингу в процесі сімейного виховання і підготовки юних спортсменів у різних за складом сім’ях, використовуючі специфічні родинні стосунки і залучаючи учнів і педагогів спортивних секцій і гуртків закладів освіти.

This scientific article analyzes aspects of providing spiritual needs of a young athlete in horticulture in the process of family education, education of young athletes in combat horting in different families, methods and forms of training athletes using modern national sport of combat horting and approaches to determining the essence, content and tasks of family education of young athletes. The directions and criteria of raising a child in a family are considered. It is emphasized that deep constant psychological contact with a child is a universal requirement for upbringing, which can be equally recommended to all parents, contact is necessary in the upbringing of every child at any age. The very feeling and experience of contact with parents give children the opportunity to feel and realize parental love, affection and care. It is proposed to expand the sections of the training program on general and special endurance, speed and strength qualities, to use methods of training highly qualified combat horting athletes, but with the involvement of parents in the process of training young combat horting athletes. It is noted that the most important characteristic of dialogic educating communication is to establish equality of positions of the child and adult. It is very difficult to achieve this in everyday family communication with a child. Usually the position of an adult arose spontaneously – it is a position "above" the child. An adult has strength, experience, independence – the child is physically weaker, inexperienced, completely dependent. Contrary to this, parents need to constantly strive to establish equality. The directions of increasing the efficiency of the educational process with the involvement of the parent team of the sports section are shown. Recommendations for the use of tools and methods to meet the spiritual needs of a young athlete in horticulture in the process of family education and training of young athletes in different families, using specific family relationships and involving students and teachers of sports sections and clubs.