Бойовий хортинг і методика проведення занять в умовах здоров'язберігальної педагогіки

Abstract

Метою дослідження є методики проведення занять з бойового хортингу в умовах здоров'язберігальної педагогіки, визначення медико-біологічних і морфофункціональних особливостей та наукове обґрунтування засобів позитивного впливу бойового хортингу на організм студентів, що сприяють вихованню фізичної культури, формуванню цінностей здорового життя й підвищенню рівня здоров’я в студентської молоді. Проведено теоретичний аналіз, ґрунтуючись на даних наукових досліджень, визначено основні фактори ризику, в основі яких є поведінкові звички людини. Перевірено класифікацію впливу фізичних вправ між бесідами у спортсменів бойового хортингу, що має ознаки: інтенсивність (низька, середня, велика); стать (хлопці та дівчата); переважаючий прояв вольової якості (одна або декілька вольових якостей: цілеспрямованість, ініціативність, самостійність, наполегливість, дисциплінованість, рішучість, витримка, організованість, діловитість, сміливість, мужність тощо, які формуються у процесі занять бойовим хортингом). Обґрунтована методика проведення занять в умовах здоров'язберігальної педагогіки, можливість і доцільність формування навичок фізичного самовдосконалення у ході занять бойовим хортингом на основі створення спортивного та освітнього середовища, виправлення змісту навчальної програми, методики навчання та творчості тренера, використання яких сприяє поліпшенню рівня фізичної придатності спортсменів бойового хортингу, спортивної діяльності перспективних спортсменів. У результаті наукового дослідження визначено форми і методи проведення занять в умовах здоров'язберігальної педагогіки для фізичного самовдосконалення особистості, охарактеризовано зміст програм загальної і спеціальної фізичної підготовки, що відкриває шлях до подальших розробок у цьому напрямі.

The aim of the research is to conduct methods of combat horting in the conditions of health pedagogy, determination of medico-biological and morphofunctional features and scientific substantiation of means of positive influence of combat horting on the body of students. I'm a student. Theoretical analysis is carried out, based on scientific research, the main risk factors, which are based on human behavioral habits, are identified. The classification of the impact of physical exercises between conversations in athletes of combat horting, which has the following characteristics: intensity (low, medium, high); gender (boys and girls); predominant manifestation of volitional quality (one or more volitional qualities: purposefulness, initiative, independence, perseverance, discipline, determination, endurance, organization, diligence, courage, courage, etc.), which are formed in the process of combat horting. The method of conducting classes in health pedagogy, the possibility and feasibility of developing skills of physical self-improvement during combat horting on the basis of creating a sports and educational environment, correcting the content of the curriculum, teaching methods and creativity of the coach, which helps to improve the fitness of athletes combat horting, sports activities of promising athletes. As a result of scientific research the forms and methods of conducting classes in the conditions of health-preserving pedagogy for physical self-improvement of the personality are determined, the content of programs of general and special physical training is characterized, which opens the way to further developments in this direction.