Суть преподавания боевого искусства

Abstract

В данной научной статье определены основные педагогические аспекты преподавания боевых искусств, ориентировки тренера, методы планирования учебно-тренировочных занятий по изучению техники и философских основ единоборства для гармоничного развития спортсменов в системе боевых искусств. Целью исследования является определение и научное обоснование значимости уровня воспитанности учащихся как составной части тренировочной программы боевого искусства, ценностей и взглядов учащейся и студенческой молодежи, которая занимается боевым искусством, определение содержания, форм и методов повышения уровня физического и психического уровня готовности спортсменов к тренировочным нагрузкам. Занятия спортом, профилактика заболеваний является решающим звеном охраны и укрепления здоровья учеников, основой которой является популяризация здорового образа жизни, занятий боевым искусством, общей физической культурой, начиная со школы. Определено, что преподавание боевого искусства происходит способом передачи знаний с помощью комплекса учебно-воспитательных и учебно-тренировочных занятий. Преподаватель боевого искусства должен быть квалифицированным специалистом, способным развить в своих учениках особые физические и духовные качества, иметь подробные знания предмета, который он преподает. Знания преподавателя боевого искусства должны базироваться на обширном запасе теоретических сведений и личном опыте практического применения техники приемов. Преподавательская деятельность представляет собой неотъемлемую составляющую часть на многолетнем пути в боевом искусстве. Взаимоотношениями преподавателя и ученика подпитывается сам дух боевого искусства. Своей богатой историей и культурой единоборства обязаны именно потому, что традиционные знания постоянно и непрерывно передаются от опытных тренеров к ученикам, от одного поколения спортсменов и специалистов к другому.

У даній науковій статті визначено основні педагогічні аспекти викладання бойових мистецтв, орієнтування тренера, методи планування навчально-тренувальних занять по вивченню техніки і філософських основ єдиноборства для гармонійного розвитку спортсменів в системі бойових мистецтв. Метою дослідження є визначення і наукове обґрунтування значущості рівня вихованості учнів як складової частини тренувальної програми бойового мистецтва, цінностей і поглядів учнівської та студентської молоді, яка займається бойовим мистецтвом, визначення змісту, форм і методів підвищення рівня фізичного та психічного рівня готовності спортсменів до тренувальних навантажень. Заняття спортом, профілактика захворювань є вирішальною ланкою охорони і зміцнення здоров'я учнів, основою якої є популяризація здорового способу життя, занять бойовим мистецтвом, загальною фізичною культурою, починаючи зі школи. Визначено, що викладання бойового мистецтва відбувається способом передачі знань за допомогою комплексу навчально-виховних і навчально-тренувальних занять. Викладач бойового мистецтва повинен бути кваліфікованим фахівцем, здатним розвинути в своїх учнях особливі фізичні і духовні якості, мати докладні знання предмета, який він викладає. Знання викладача бойового мистецтва повинні базуватися на великому запасі теоретичних відомостей і особистому досвіді практичного застосування техніки прийомів. Викладацька діяльність являє собою невід'ємну складову частину на багаторічному шляху в бойовому мистецтві. Взаємовідносинами викладача і учня підживлюється сам дух бойового мистецтва. Своєю багатою історією і культурою єдиноборства зобов'язані саме тому, що традиційні знання постійно і безперервно передаються від досвідчених тренерів до учнів, від одного покоління спортсменів і фахівців до іншого.

This scientific article defines the main pedagogical aspects of teaching martial arts, orientation of the trainer, methods of planning training sessions to study the technique and philosophical foundations of martial arts for the harmonious development of athletes in the system of martial arts. The aim of the study is to determine and scientifically substantiate the importance of the level of education of students as an integral part of the training program of martial art, the values and views of students and students who are engaged in martial art, to determine the content, forms and methods of increasing the level of physical and mental readiness of athletes to training loads. Sports, disease prevention is a decisive link in the protection and promotion of the health of students, the basis of which is the popularization of a healthy lifestyle, martial arts, general physical education, starting from school. It has been determined that the teaching of martial art is carried out by means of transferring knowledge through a complex of educational and training sessions. A martial arts teacher must be a qualified specialist capable of developing special physical and spiritual qualities in his students, have a detailed knowledge of the subject that he teaches. The knowledge of a martial art teacher should be based on an extensive stock of theoretical information and personal experience of the practical application of techniques. Teaching is an integral part of the many years of experience in martial arts. The very spirit of the martial art is fueled by the relationship between teacher and student. Martial arts owe their rich history and culture precisely because traditional knowledge is constantly and continuously transferred from experienced coaches to students, from one generation of athletes and specialists to another.