Військово-патріотична програма та прикладний хортинг

Abstract

У статті детально проаналізовано військово-патріотичну програму та прикладний хортинг, що є системою комплексного типу й передбачають: різнопланову навчальну діяльність; закріплення знань із курсів „Захист Вітчизни“, фізичне виховання; вивчення прийомів самозахисту і прийомів прикладного хортингу, медицини, географії, біології, основ здоров’я; здобуття практичних навичок для використання в повсякденному житті, в екстремальних умовах; рекомендації батькам щодо форм та методів військово-патріотичного виховання учнів у сім’ї; здійснення заходів та використання методів тренером-викладачем з метою успішної виховної роботи у напрямі військово-патріотичного виховання хортингу; перегляд документальних фільмів, аналіз прочитаних посібників. Відповідно до програми розроблено завдання військово-патріотичного виховання засобами хортингу: оволодіння основними навичками збереження особистої та колективної безпеки, надання само- і взаємодопомоги в екстремальних ситуаціях, зміцнення морально-вольового стану та фізичного розвитку учнів, ознайомлення з основами рятувальної справи, надання базової фізичної та спеціальної фізичної підготовки для служби в підрозділах силових структур держави – у Збройних силах України, підрозділах Міністерства з надзвичайних ситуацій України та Міністерства внутрішніх справ України, виховання екологічної культури, активна участь у діяльності організації хортингу як в Україні, так і за її межами. Для перевірки ефективності теоретичних частин (програма та завдання) систематично проводяться різні форми занять: теоретичні заняття різноманітного виховного напряму; практичні навчально-тренувальні заняття з певного виду спорту; тренування з прикладного розділу хортингу; туристські подорожі, відвідування історичних місць, а також місць козацької слави; участь у змаганнях тощо. Автором запропоновано ряд тлумачень понять: „фізична підготовка у прикладному хортингу“; „прикладна фізична підготовка в хортингу“; „спеціальна фізична підготовка, що проводиться з учнями хортингу під час військово-прикладних занять“; „військова мораль (за виховною філософією хортингу)“, „етнічні бойові традиції Запорозької Січі“ тощо.

The article analyzes in detail the military-patriotic program and applied horting, which is a system of a complex type and provides: diverse educational activities; consolidation of knowledge from the courses "Defense of the Fatherland", physical education; study of self-defense techniques and techniques of applied horting, medicine, geography, biology, basics of health; acquisition of practical skills for use in everyday life, in extreme conditions; recommendations to parents on the forms and methods of military-patriotic upbringing of students in the family; implementation of measures and use of methods by a trainer-teacher for the purpose of successful educational work in the direction of military-patriotic education of horting; watching documentaries, analysis of read manuals. According to the program the tasks of military-patriotic education by means of horting are developed: mastering of basic skills of preservation of personal and collective safety, rendering of self- and mutual aid in extreme situations, strengthening of moral and volitional condition and physical development of pupils, acquaintance with bases of rescue, providing basic physical and special physical training for service in units of law enforcement agencies of the state - in the Armed Forces of Ukraine, units of the Ministry of Emergency Situations of Ukraine and the Ministry of Internal Affairs of Ukraine, education of ecological culture, active participation in horting organization both in Ukraine and abroad. To test the effectiveness of the theoretical parts (program and tasks) are systematically conducted various forms of classes: theoretical classes in various educational areas; practical training sessions in a particular sport; training in the applied section of horting; tourist trips, visits to historical places, as well as places of Cossack glory; participation in competitions, etc. The author offers a number of interpretations of the concepts: "physical training in applied horting"; "Applied physical training in horting"; "Special physical training conducted with horting students during military-applied classes"; "Military morality (according to the educational philosophy of Horting)", "ethnic fighting traditions of the Zaporozhian Sich", etc.